1) Una definición de Sistema extraída de Diccionario podría ser una de las siguientes:
a. Es de origen francés, y proviene de dos términos: información y automática.
b. Con junto de cosas que ordenadamente relacionadas entre si contribuyen a determinado fin Complejo de entidades relacionadas entre sí.
c. Dispositivo capaz de realizar cálculos y tomar decisiones lógicas a velocidades hasta miles de millones de veces más rápidas que las alcanzables por los seres humanos.
2) Cual de las Siguientes afirmaciones con respecto al ASCII son verdaderas.
a. ASCII incluye 256 códigos divididos en dos conjuntos, estándar y extendido, de 128 cada uno.
b. Los códigos de ASCII extendido van desde 128 al 255.
c. Ambas afirmaciones son correctas.
3) El valor decimal 2 en binario es igual a :
a. 10
b. 11
c. 100
d. Ninguna opción es correcta.
4) El Sistema Operativo es, según la clasificación de software :
a. Software de aplicación.
b. Software de programación.
c. Software de sistema.
5) Cual de las siguientes afirmaciones con respecto al Sistema Operativo son verdaderas.
a. El sistema operativo se clasifica como software de sistema.
b. Es conjunto de programas de computadora destinado a permitir una administración eficaz de sus recursos.
c. Permite la interacción con el usuario.
d. Todas las afirmaciones son correctas.
6) Llamamos Hardware al soporte lógico de un computador digital, comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica.
a. Verdadero.
b. Falso.
7) La Unidad de memoria.
a. También se la conoce como memoria RAM.
b. Es el almacén de largo plazo y de alta capacidad de la computadora.
c. Ambas afirmaciones son correctas.
8) El micrófono, el teclado, el ratón y el escáner.
a. Pertenecen a la Unidad de entrada.
b. Pertenecen a la Unidad de salida.
c. Ninguna es correcta.
9) Podemos decir que la Informática consiste en el tratamiento automático de la información.
a. Verdadero.
b. Falso.
10) 1 KILOBYTE es igual a:
a. Una Palabra.
b. Un 0 (cero) o un 1 (uno).
c. 1024 BYTES.
d. Todas las afirmaciones son correctas.
viernes, 29 de octubre de 2010
Modelo de Parcial
Evaluación de la Unidad I: LA COMPUTADORA COMO SITEMA DE INFORMACION:
1) La palabra informática es de origen francés y proviene de los términos:
a) Información y coordinación.
b) Información y computación.
c) Información y comunicación.
d) Ninguna de las anteriores.
2) Para transmitir información:
a) Se emplea una secuencia de símbolos junto con las reglas propias para su interpretación.
b) Se emplea una secuencia numérica.
c) Se emplea una computadora.
d) Ninguna de las anteriores.
3) Un sistema es:
a) Conjunto de cosas que ordenadas entre sí contribuyen a determinado fin.
b) Complejo de entidades relacionadas entre sí.
c) Conjunto de reglas o de principios sobre determinada materia enlazados entre sí.
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores.
4) Se concluye que la informática está estrechamente vinculada con la computadora.
a) Porque la información se procesa con la computadora.
b) Porque su finalidad es el procesamiento de la información mediante la computadora.
c) Ninguna afirmación es correcta.
5) Un Sistema Informático se compone de:
a) Recursos físicos (hardware) y lógicos (software).
b) Recursos físicos (hardware), lógicos (software) y humanos.
c) Recursos físicos (hardware), lógicos (software), humanos y datos/información.
d) Ninguna afirmación es correcta.
6) Una computadora posee dos tipos de componentes.
a) La parte Física y el Hardware.
b) La parte Lógica y el Software.
c) El Hardware y el Software.
d) Ninguna afirmación es correcta.
7) El Hardware es:
a) La parte física de la computadora.
b) La parte lógica de la computadora.
c) Ambas son correctas.
8) El Software es:
a) La parte física de la computadora.
b) La parte lógica de la computadora.
c) Ambas son correctas.
9) La impresora, el monitor y el escáner.
a) Son todos periféricos de entrada.
b) Son todos periféricos de salida.
c) Ninguna es correcta.
10) La unidad de memoria.
a) Realiza cálculos.
b) Guarda información de los programas en ejecución
c) Realiza operaciones lógicas.
d) Ninguna afirmación es correcta.
11) Dos grandes clasificaciones del Software son:
a) De base y operativo.
b) De sistemas y de aplicación
c) Enlatado y de aplicación.
d) Ninguna afirmación es correcta.
12) Las unidades de almacenamiento secundario se caracterizan por:
a) El acceso es más lento comparado con la memoria primaria.
b) Los datos se pierden al apagar el equipo.
c) Es el almacén a largo plazo y de alta capacidad de la computadora.
d) La opción a) y la opción b) son correctas.
e) Ninguna afirmación es correcta.
13) Ejemplos de software de uso general son:
a) Las hojas de cálculo y los procesadores de texto.
b) Los programas hechos a medida.
c) Ambas afirmaciones son correctas.
14) Los programas son:
a) Un conjunto de cálculos.
b) Un conjunto de información.
c) Ninguna afirmación es correcta.
15) La computadora internamente utiliza el sistema de numeración.
a) Decimal.
b) Octal
c) Hexadecimal
d) Binario.
16) Un grupo de 8 (ocho) bits forman.
a) Un Bit.
b) Un Byte.
c) Una Palabra.
d) Nibble.
18) El código ASCII:
a) Permite que las computadoras compartan información entre sí.
b) Regula la construcción de ordenadores.
c) Incluye 256 códigos.
d) La opción a) y la opción b) son correctas.
e) Ninguna afirmación es correcta.
19) 1024 Bytes equivalen a:
a) 1 megabytes.
b) 1 gigabytes.
c) 1 kilobytes.
d) Ninguna afirmación es correcta.
20) Con la combinación de 8 bits puede formase:
a) Un carácter o letra.
b) Un Byte.
c) a) y b) son correctas.
d) Ninguna es correcta.
1) La palabra informática es de origen francés y proviene de los términos:
a) Información y coordinación.
b) Información y computación.
c) Información y comunicación.
d) Ninguna de las anteriores.
2) Para transmitir información:
a) Se emplea una secuencia de símbolos junto con las reglas propias para su interpretación.
b) Se emplea una secuencia numérica.
c) Se emplea una computadora.
d) Ninguna de las anteriores.
3) Un sistema es:
a) Conjunto de cosas que ordenadas entre sí contribuyen a determinado fin.
b) Complejo de entidades relacionadas entre sí.
c) Conjunto de reglas o de principios sobre determinada materia enlazados entre sí.
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores.
4) Se concluye que la informática está estrechamente vinculada con la computadora.
a) Porque la información se procesa con la computadora.
b) Porque su finalidad es el procesamiento de la información mediante la computadora.
c) Ninguna afirmación es correcta.
5) Un Sistema Informático se compone de:
a) Recursos físicos (hardware) y lógicos (software).
b) Recursos físicos (hardware), lógicos (software) y humanos.
c) Recursos físicos (hardware), lógicos (software), humanos y datos/información.
d) Ninguna afirmación es correcta.
6) Una computadora posee dos tipos de componentes.
a) La parte Física y el Hardware.
b) La parte Lógica y el Software.
c) El Hardware y el Software.
d) Ninguna afirmación es correcta.
7) El Hardware es:
a) La parte física de la computadora.
b) La parte lógica de la computadora.
c) Ambas son correctas.
8) El Software es:
a) La parte física de la computadora.
b) La parte lógica de la computadora.
c) Ambas son correctas.
9) La impresora, el monitor y el escáner.
a) Son todos periféricos de entrada.
b) Son todos periféricos de salida.
c) Ninguna es correcta.
10) La unidad de memoria.
a) Realiza cálculos.
b) Guarda información de los programas en ejecución
c) Realiza operaciones lógicas.
d) Ninguna afirmación es correcta.
11) Dos grandes clasificaciones del Software son:
a) De base y operativo.
b) De sistemas y de aplicación
c) Enlatado y de aplicación.
d) Ninguna afirmación es correcta.
12) Las unidades de almacenamiento secundario se caracterizan por:
a) El acceso es más lento comparado con la memoria primaria.
b) Los datos se pierden al apagar el equipo.
c) Es el almacén a largo plazo y de alta capacidad de la computadora.
d) La opción a) y la opción b) son correctas.
e) Ninguna afirmación es correcta.
13) Ejemplos de software de uso general son:
a) Las hojas de cálculo y los procesadores de texto.
b) Los programas hechos a medida.
c) Ambas afirmaciones son correctas.
14) Los programas son:
a) Un conjunto de cálculos.
b) Un conjunto de información.
c) Ninguna afirmación es correcta.
15) La computadora internamente utiliza el sistema de numeración.
a) Decimal.
b) Octal
c) Hexadecimal
d) Binario.
16) Un grupo de 8 (ocho) bits forman.
a) Un Bit.
b) Un Byte.
c) Una Palabra.
d) Nibble.
18) El código ASCII:
a) Permite que las computadoras compartan información entre sí.
b) Regula la construcción de ordenadores.
c) Incluye 256 códigos.
d) La opción a) y la opción b) son correctas.
e) Ninguna afirmación es correcta.
19) 1024 Bytes equivalen a:
a) 1 megabytes.
b) 1 gigabytes.
c) 1 kilobytes.
d) Ninguna afirmación es correcta.
20) Con la combinación de 8 bits puede formase:
a) Un carácter o letra.
b) Un Byte.
c) a) y b) son correctas.
d) Ninguna es correcta.
jueves, 14 de octubre de 2010
Modelo de Segundo Parcial Nº 2
1) Cree una Carpeta que se llame MODELO2 y que esté en el escritorio de su PC. Dentro de esa carpeta cree otra que diga OFICINA y otra que diga GRAFICOS (3 puntos)
2) CAPTURE la pantalla y guárdela con el nombre “PANTALLITA” dentro de la carpeta GRAFICOS. (1 puntos)
3) Escriba el siguiente Texto:
"Los 33 mineros están bien, felices y pasaron una buena noche
El subdirector del Hospital de Copiapó, Jorge Montes, confirmó que los 33 mineros atrapados durante 70 días bajo la mina San José están “en buen estado de salud” y aseguró que esperan que la mayoría sea dada de alta hoy a la tarde, aunque se analizará cada caso en particular. “
a. configure la página estableciendo los MARGENES a 3 CM y dejamos los otros como están.
b. Aplicaremos a todo el texto la alineación JUSTIFICADO.
c. Cambiamos el tamaño de la fuente a 18 puntos.
d. El Titulo lo colocamos en NEGRITA.
e. Guardar el documento en el disco duro en la Carpeta OFICINA y le asignamos el nombre “LOS MINEROS”. (3 puntos)
4) Realice la siguiente planilla en CALC. Tenga en cuenta que las celdas encerradas entre círculos tienen que calcularse mediante formulas. Guarde la planilla dentro de la carpeta OFICINA con el nombre NOTAS. (3 puntos)
2) CAPTURE la pantalla y guárdela con el nombre “PANTALLITA” dentro de la carpeta GRAFICOS. (1 puntos)
3) Escriba el siguiente Texto:
"Los 33 mineros están bien, felices y pasaron una buena noche
El subdirector del Hospital de Copiapó, Jorge Montes, confirmó que los 33 mineros atrapados durante 70 días bajo la mina San José están “en buen estado de salud” y aseguró que esperan que la mayoría sea dada de alta hoy a la tarde, aunque se analizará cada caso en particular. “
a. configure la página estableciendo los MARGENES a 3 CM y dejamos los otros como están.
b. Aplicaremos a todo el texto la alineación JUSTIFICADO.
c. Cambiamos el tamaño de la fuente a 18 puntos.
d. El Titulo lo colocamos en NEGRITA.
e. Guardar el documento en el disco duro en la Carpeta OFICINA y le asignamos el nombre “LOS MINEROS”. (3 puntos)
4) Realice la siguiente planilla en CALC. Tenga en cuenta que las celdas encerradas entre círculos tienen que calcularse mediante formulas. Guarde la planilla dentro de la carpeta OFICINA con el nombre NOTAS. (3 puntos)
Modelo de Segundo Parcial Nº 1
1) Cree una Carpeta que se llame MODELO1 y que esté en el escritorio de su PC. (2 puntos)
2) Dentro de esa carpeta cree otra que diga DOCUMENTOS y otra que diga PLANILLAS. (2 puntos)
3) Escriba el siguiente Texto:
a. a. “El procesador de textos…
“Crear documentos de texto es sin duda una de las tareas más frecuentes en nuestro uso diario del ordenador. La digitalización de documentos presenta multitud de ventajas entre las que cabe destacar la facilitad de almacenamiento, comunicación, recuperación y posterior modificación. De ahí que sea de gran importancia que usted adquiera los conocimientos básicos para utilizar un procesador de texto sin dificultad.”
b. configure la página estableciendo los MARGENES a 4 CM y dejamos los otros como están.
c. Aplicaremos a todo el texto la alineación IZQUIERDA.
d. Cambiamos el tamaño de la fuente a 14 puntos.
e. El Titulo lo colocamos en NEGRITA.
f. Guardar el documento en el disco duro en la Carpeta DOCUMENTOS y le asignamos el nombre “TEXTITO”. (3 puntos)
4) Realice la siguiente planilla en CALC. Tenga en cuenta que las celdas encerradas entre círculos tienen que calcularse mediante formulas. Guarde la planilla dentro de la carpeta PLANILLAS con el nombre VENTAS. (3 puntos)
2) Dentro de esa carpeta cree otra que diga DOCUMENTOS y otra que diga PLANILLAS. (2 puntos)
3) Escriba el siguiente Texto:
a. a. “El procesador de textos…
“Crear documentos de texto es sin duda una de las tareas más frecuentes en nuestro uso diario del ordenador. La digitalización de documentos presenta multitud de ventajas entre las que cabe destacar la facilitad de almacenamiento, comunicación, recuperación y posterior modificación. De ahí que sea de gran importancia que usted adquiera los conocimientos básicos para utilizar un procesador de texto sin dificultad.”
b. configure la página estableciendo los MARGENES a 4 CM y dejamos los otros como están.
c. Aplicaremos a todo el texto la alineación IZQUIERDA.
d. Cambiamos el tamaño de la fuente a 14 puntos.
e. El Titulo lo colocamos en NEGRITA.
f. Guardar el documento en el disco duro en la Carpeta DOCUMENTOS y le asignamos el nombre “TEXTITO”. (3 puntos)
4) Realice la siguiente planilla en CALC. Tenga en cuenta que las celdas encerradas entre círculos tienen que calcularse mediante formulas. Guarde la planilla dentro de la carpeta PLANILLAS con el nombre VENTAS. (3 puntos)
Practico Número 8 – CALC - Hojas de Calculo
La tienda de informática Carca S.A. ha encargado a tres expertos la evaluación de varias de las aplicaciones que suministra. Precisa de una hoja de cálculo para extraer estadísticas y así poder comparar el conjunto de los productos.
Luego, el comportamiento esperado de la hoja de cálculo es así:
• La Valoración de cada producto es el promedio de las calificaciones otorgadas por cada uno de los expertos.
• Para tener un contro global sobre la cantidad de aplicaciones disponibles se precisa que aparezca el número total de estas.
• Se necesita la calificación máxima y mínima, la mediana de las clasificaciones, así como la nota más repetida.
Ayuda: Utiliza el Autopiloto de funciones y adivina dentro de cual categoría están las funciones que precisas.
Luego, el comportamiento esperado de la hoja de cálculo es así:
• La Valoración de cada producto es el promedio de las calificaciones otorgadas por cada uno de los expertos.
• Para tener un contro global sobre la cantidad de aplicaciones disponibles se precisa que aparezca el número total de estas.
• Se necesita la calificación máxima y mínima, la mediana de las clasificaciones, así como la nota más repetida.
Ayuda: Utiliza el Autopiloto de funciones y adivina dentro de cual categoría están las funciones que precisas.
Practico Número 7 – CALC - Hojas de Calculo
La tienda Carca S.A. precisa de una hoja de cálculo para localizar rápidamente los datos de sus productos a partir del código y así poder calcular el precio total en base al número de unidades y precio actual.
Luego, dicha hoja de cálculo se ha de comportar así:
• A partir de la fila 11 las tres primeras columnas almacenan el código, el nombre y el precio de cada producto respectivamente.
• En la casilla C3 se introduce el código del producto a localizar, y a continuación sus datos deben automáticamente aparecer en las casillas C4 y C5.
• En base a la cantidad introducida en la casilla C7, la hoja de cálculo obtendrá el precio total en C8.
Ayuda: La función BUSCAR(valor_buscado; vector_comparación; vector_resultado) busca los valores en una referencia o matriz.
Practico Número 6 - Writer (2) y Hojas de Calculo
1) Escriba la siguiente información:
a. Libros destacados de la categoría Clásicos Latinoamericanos
i. Libro: Cuentos de la Selva, Autor: Horacio Quiroga
ii. Libro: El Aleph, Autor: Jorge Luis Borges
iii. Libro: El Túnel, Autor: Ernesto Sábato
iv. Libro: Historia Universal de la Infamia, Autor: Jorge Luis Borges
v. Libro: Inventario Uno, Autor: Mario Benedetti
vi. Libro: La Invención de Morel, Autor: Adolfo Bioy Casares
vii. Libro: La Tregua, Autor: Mario Benedetti
viii. Libro: Mi Planta de Naranja Lima, Autor: José Mauro De Vasconcelos
2) Sitúe el cursor en la primera línea del documento haciendo clic en ella con el botón izquierdo del ratón.
3) Vaya al menú Tabla -> Insertar -> Tabla, y cree una tabla de 2 columnas y 10 filas, o bien utilice el botón adecuado de la barra de herramientas.
4) Seleccione la primera fila. Haga clic con el botón derecho del ratón en cualquier lugar de la selección y en el menú contextual elija Celda -> Unir. De esta forma la primera fila de la tabla ocupará una única celda que utilizaremos para el encabezado.
5) Seleccione el texto “Libros destacados de la categoría Clásicos Latinoamericanos”, vaya al menú Editar -> Cortar, o presione la combinación de teclas Ctrl + X.
6) Sitúe el cursor en la primera fila de la tabla y pulse Ctrl + V, o bien utilice el menú Editar -> Pegar.
7) En general éste será el procedimiento que utilizaremos para pegar el texto del documento en cada una de las celdas de la tabla.
8) Luego hacemos lo mismo con la palabra “Libro” y la cual colocamos como cabecera de la primera columna y, también con la palabra “Autor” que va a ser la cabecera de la segunda columna.
9) Por último procedemos a colocar los libros y los autores en las correspondientes celdas.
10) Una vez hayamos colocado el texto en sus correspondientes celdas nuestra tabla estará prácticamente lista. Ahora únicamente nos queda mejorar la presentación.
11) Haga clic en la primera fila. Pulse el botón Alineación Centrado, de la barra de herramientas para que el encabezado quede ajustado al centro de la tabla.
12) En la barra de herramientas Tabla haga clic en el botón Borde. Si la barra Tabla no se muestra automáticamente vaya al menú Ver -> Barras de herramientas -> Tabla.
13) Seleccione como borde el segundo de la segunda fila. De este modo el encabezado quedará con la apariencia de un título independiente de la tabla.
14) Seleccione ahora la segunda fila de la tabla, Para ello haga clic en la primera celda y sin soltar arrastre el puntero hasta la última celda de esa fila.
15) Pulse el botón Color de fondo y seleccione el azul en la paleta de colores.
16) Nuestra tabla está lista. No nos queda más que guardar el documento. Debemos ahora ir al menú Archivo -> Guardar como... poner el nombre “PRIMER TABLA” seleccionar la carpeta donde queremos colocarlo. También podemos exportarlo a PDF desde el mismo menú opción Exportar a PDF.
La hoja de cálculo Calc
Una hoja de cálculo es, simplificando mucho, una potente y versátil calculadora. Su capacidad para ejecución de complejas funciones numéricas hace que sea especialmente utilizada en matemáticas, estadística o economía. La hoja de cálculo sin embargo no sólo trabaja con números sino que también cuenta con funciones para tratamiento de información.
Para ejecutar Calc vaya a Aplicaciones -> Oficina ->OpenOffice.org Spreadsheet
1) Explique con sus palabras que es para usted una planilla de cálculo.
2) Que planillas de cálculo conoce.
3) Opina que Calc es muy distinto a Excel de Microsoft.
4) Escriba algunos ejemplos en donde se podrían aplicar planillas de Cálculo.
a. Libros destacados de la categoría Clásicos Latinoamericanos
i. Libro: Cuentos de la Selva, Autor: Horacio Quiroga
ii. Libro: El Aleph, Autor: Jorge Luis Borges
iii. Libro: El Túnel, Autor: Ernesto Sábato
iv. Libro: Historia Universal de la Infamia, Autor: Jorge Luis Borges
v. Libro: Inventario Uno, Autor: Mario Benedetti
vi. Libro: La Invención de Morel, Autor: Adolfo Bioy Casares
vii. Libro: La Tregua, Autor: Mario Benedetti
viii. Libro: Mi Planta de Naranja Lima, Autor: José Mauro De Vasconcelos
2) Sitúe el cursor en la primera línea del documento haciendo clic en ella con el botón izquierdo del ratón.
3) Vaya al menú Tabla -> Insertar -> Tabla, y cree una tabla de 2 columnas y 10 filas, o bien utilice el botón adecuado de la barra de herramientas.
4) Seleccione la primera fila. Haga clic con el botón derecho del ratón en cualquier lugar de la selección y en el menú contextual elija Celda -> Unir. De esta forma la primera fila de la tabla ocupará una única celda que utilizaremos para el encabezado.
5) Seleccione el texto “Libros destacados de la categoría Clásicos Latinoamericanos”, vaya al menú Editar -> Cortar, o presione la combinación de teclas Ctrl + X.
6) Sitúe el cursor en la primera fila de la tabla y pulse Ctrl + V, o bien utilice el menú Editar -> Pegar.
7) En general éste será el procedimiento que utilizaremos para pegar el texto del documento en cada una de las celdas de la tabla.
8) Luego hacemos lo mismo con la palabra “Libro” y la cual colocamos como cabecera de la primera columna y, también con la palabra “Autor” que va a ser la cabecera de la segunda columna.
9) Por último procedemos a colocar los libros y los autores en las correspondientes celdas.
10) Una vez hayamos colocado el texto en sus correspondientes celdas nuestra tabla estará prácticamente lista. Ahora únicamente nos queda mejorar la presentación.
11) Haga clic en la primera fila. Pulse el botón Alineación Centrado, de la barra de herramientas para que el encabezado quede ajustado al centro de la tabla.
12) En la barra de herramientas Tabla haga clic en el botón Borde. Si la barra Tabla no se muestra automáticamente vaya al menú Ver -> Barras de herramientas -> Tabla.
13) Seleccione como borde el segundo de la segunda fila. De este modo el encabezado quedará con la apariencia de un título independiente de la tabla.
14) Seleccione ahora la segunda fila de la tabla, Para ello haga clic en la primera celda y sin soltar arrastre el puntero hasta la última celda de esa fila.
15) Pulse el botón Color de fondo y seleccione el azul en la paleta de colores.
16) Nuestra tabla está lista. No nos queda más que guardar el documento. Debemos ahora ir al menú Archivo -> Guardar como... poner el nombre “PRIMER TABLA” seleccionar la carpeta donde queremos colocarlo. También podemos exportarlo a PDF desde el mismo menú opción Exportar a PDF.
La hoja de cálculo Calc
Una hoja de cálculo es, simplificando mucho, una potente y versátil calculadora. Su capacidad para ejecución de complejas funciones numéricas hace que sea especialmente utilizada en matemáticas, estadística o economía. La hoja de cálculo sin embargo no sólo trabaja con números sino que también cuenta con funciones para tratamiento de información.
Para ejecutar Calc vaya a Aplicaciones -> Oficina ->OpenOffice.org Spreadsheet
1) Explique con sus palabras que es para usted una planilla de cálculo.
2) Que planillas de cálculo conoce.
3) Opina que Calc es muy distinto a Excel de Microsoft.
4) Escriba algunos ejemplos en donde se podrían aplicar planillas de Cálculo.
jueves, 30 de septiembre de 2010
TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 5 - Writer
1) Ingrese al procesador de textos Writer.
2) Escriba el siguiente Texto :
a. “El procesador de textos …
Crear documentos de texto es sin duda una de las tareas más frecuentes en nuestro uso diario del ordenador. La digitalización de documentos presenta multitud de ventajas entre las que cabe destacar la facilitad de almacenamiento, comunicación, recuperación y posterior modificación. De ahí que sea de gran importancia que usted adquiera los conocimientos básicos para utilizar un procesador de texto sin dificultad.
Por lo demás tales habilidades se han convertido en parte esencial de lo que se ha dado en llamar alfabetización digital.
Los procesadores de textos, y Writer no es una excepción, han evolucionado hasta alcanzar unos niveles de prestaciones realmente espectaculares y, paralelamente, cada vez resulta más extensa la relación de capacidades necesarias para su completo manejo.
El presente texto sirve únicamente como introducción y no pretende sustituir a otros cursos que usted debiera realizar para adquirir un conocimiento completo del procesador de textos Writer.
Después terminar este trabajo práctico usted debería ser capaz de guardar y abrir documentos, formatear una página, editar texto, utilizar elementos de realce como negritas, cursivas o subrayados, incluir tablas, listas e imágenes para mejorar la apariencia de sus documentos, y utilizar básicamente los estilos. Además de la explicación de los procedimientos generales encontrará actividades guiadas, cuyo objetivo es que usted ponga en práctica lo aprendido en tareas concretas muy similares a las que se le presentaran en su trabajo diario.”
3) En primer lugar configuramos la página estableciendo los márgenes. Para ello vamos al menú Formato -> Página, y bajo la sección Márgenes cambiamos el izquierdo estableciéndolo a 3 cm y dejamos los otros como están. Finalmente pulsamos Aceptar. Por defecto los márgenes de una página serán todos del mismo tamaño, al cambiar el izquierdo evitamos el efecto “cuadrado” que no es demasiado estético cuando se trata de presentar un artículo como es nuestro caso.
4) Vamos ahora con la alineación del texto. Aplicaremos a todo el texto la alineación justificada, lo que significa que todas las líneas comenzarán y terminarán justo en los márgenes derecho e izquierdo respectivamente. Más adelante introduciremos las modificaciones convenientes para resaltar el título. Por ahora hacemos lo siguiente:
a. Vamos al menú Editar -> Seleccionar todo, o bien utilizamos la combinación de teclas Ctrl + E. Verá entonces como todo el texto del documento aparece en blanco con fondo negro, lo que se conoce como vídeo inverso.
b. Pulsamos el botón Justificado de la barra de herramientas. Un poco más arriba en la sección “Dar formato al texto” puede ver cuál es el botón de marras.
5) Sangría de primera línea. Es costumbre que la primera línea de cada párrafo comience un poco después que el resto para resaltar visualmente que se trata de un párrafo distinto del anterior. Existen varias formas de hacer esto, la que se nos antoja más sencilla es la siguiente:
a. Si el texto del documento no está completamente seleccionado vuelva al menú Editar -> Seleccionar todo.
b. Vaya al menú Formato -> Párrafo y pulse la pestaña Sangrías y espacios.
c. En el apartado Sangría, Primera Línea marque la opción Automático, o bien establezca un espacio en centímetros utilizando el campo Primera línea. Si lo hace así sepa que habitualmente se suele utilizar 0,5 cm como sangría de primera línea. Pulse Aceptar.
6) Elementos de realce. Incluiremos ahora una serie de elementos para realzar el título del artículo, los epígrafes y ciertas palabras del texto particularmente significativas, de modo que quede más atractivo de leer. Hacemos esto:
a. Seleccionamos el texto “El procesador de textos… “Recuerde que para ello debe hacer clic con el botón izquierdo del ratón sobre el primer carácter y sin soltar arrastrar el puntero hasta el final de la frase.
b. Pulsamos el botón de alineación a la derecha
c. Cambiamos el tamaño de la fuente a 14 puntos y el tipo lo ponemos en Bitstream Vera Sans. Utilizaremos para ello las listas desplegables fuente y tamaño de la barra de herramientas.
d. Situamos el cursor en el inicio de la línea “Crear documentos de texto es sin duda” y pulsamos una vez la tecla Intro para separarla del título.
e. Seleccionamos todo texto con el nombre del autor y de la misma forma que antes establecemos Bitstream Vera Sans como fuente, y 13 puntos como tamaño.
f. Seleccionamos ahora el texto del título, y los ponemos en negrita utilizando para ello el botón correspondiente de la barra de herramientas o bien la combinación de teclas Ctrl + N. Recuerde que para quitar la negrita, o cualquier otro efecto de realce aplicado a un texto, basta con repetir el mismo procedimiento que se utilizó para ponerlo.
g. Finalmente resaltamos algunas palabras o frases del texto. Para ello las seleccionamos y le aplicamos el efecto Cursiva, pulsado el botón adecuado en la barra de herramientas. Se nos ocurre que podríamos marcar la palabra “Writer”
7) Nuestro documento está quedando bastante bien pero podemos redondearlo insertando un número de página al pie. Hacemos esto:
a. Vamos al menú Formato -> Página, pulsamos en la pestaña “Pie de página” y marcamos la opción Activar pie de página. Veremos entonces como al pie de la página aparece un recuadro en gris. Todo lo que insertemos aquí será automáticamente añadido al final de cada página del documento.
b. Hacemos clic con el botón izquierdo en cualquier lugar del recuadro de pie de página.
c. Vamos al menú Insertar -> Campos -> Número de página
d. Pulsamos el botón “Alineación Centro” para situar el número de página centrado entre los márgenes.
e. También podemos añadir un guión antes y después del número para resaltarlo.
8) Corrección ortográfica. Ya se habrá dado cuenta de que ciertas palabras aparecen subrayadas en rojo. Puede que se estén mal escritas o simplemente que no figuren en el vocabulario del procesador de textos. Puede revisarlas y modificarlas si lo considera necesario. Si le molesta que Writer se comporte de este modo vaya al menú Herramientas -> Revisión ortográfica, pulse el botón “Opciones” y desmarque la opción “Revisar ortografía mientras se escribe”. En todo caso siempre puede revisar completamente un documento. Para ello:
a. Sitúe el cursor al comienzo del documento o en el lugar a partir del cual quiera iniciar la corrección ortográfica.
b. Vaya al menú Herramientas -> Revisión ortográfica
c. Se inicia el proceso de corrección que se detendrá cuando Writer encuentre una palabra que considera mal escrita. En este caso se le ofrecen diversas posibilidades:
d. Aceptar algunas de las sugerencias. Para esto seleccionamos uno de los términos sugeridos y pulsamos el botón “Cambiar” para modificarlo sólo para la ocurrencia actual o “Cambiar todo” para modificarlo en todas sus ocurrencias a lo largo del documento.
e. Ignorar la corrección, pulsando el botón “Ignorar una vez” si queremos dejarlo sin cambios en esta ocasión o “Ignorar todo” si lo queremos dejar tal cual a lo largo de todo el documento.
f. Editar manualmente el texto. Para esto hacemos clic en el cuadro de texto de la parte superior y editamos el texto como de costumbre.
g. Podemos ir añadiendo términos al diccionario con tan sólo pulsar el botón “Agregar” y seleccionando en la lista desplegable cualquiera de los diccionarios del sistema.
9) No nos queda más que guardar el documento en el disco duro, por esta razón iremos al menú Archivo -> Guardar como, le asignaremos el nombre “MI TEXTO”. También podemos exportarlo a PDF, opción recomendable sobre todo si pensamos enviarlo por correo electrónico, Esto último lo hacemos con el menú Archivo -> Exportar en formato PDF.
viernes, 24 de septiembre de 2010
TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 4 - Ofimática
La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionados.
Ofimática con OpenOffice.org
Pocos programas han contribuido tanto a la difusión del Software Libre como OpenOffice.org. Muchos usuarios supieron de la existencia del Software libre gracias a él y no pocas empresas y gobiernos comenzaron a plantearse en serio el cambio a software libre cuando tuvieron delante este completo y potente paquete ofimático.
OpenOffice.org, también conocido como OOo, surge de la liberación de StarOffice, suite ofimática adquirida por Sun Microsystems. En la actualidad la compañía patrocina buena parte del desarrollo libre de OpenOffice.org, al tiempo que mantiene StarOffice como paquete pago.
En la actualidad OOo, también disponible para Windows y Mac OS, ofrece a los usuarios más o menos lo mismo que MS Office pero con la gran ventaja de que es libre y gratuito.
El paquete ofimático OpenOffice.org incluye cinco componentes:
• El procesador de textos Writer
• La hoja de cálculo Calc
• El creador de presentaciones Impress
• El programa de gráficos vectoriales Draw
• El gestor de bases de datos Base, novedad en la versión 2.0
La integración entre los componentes es completa. Los elementos creados con una aplicación pueden ser luego utilizados en cualquier otra. Por ejemplo, se pueden crear gráficos estadísticos con Calc y después insertarlos en documentos de texto, podemos crear bases de datos que luego se pueden utilizar para hacer un mailing de cartas personalizadas, etc.
El procesador de textos Writer
Crear documentos de texto es sin duda una de las tareas más frecuentes en nuestro uso diario del ordenador. La digitalización de documentos presenta multitud de ventajas entre las que cabe destacar la facilitad de almacenamiento, comunicación, recuperación y posterior modificación. De ahí que sea de gran importancia que usted adquiera los conocimientos básicos para utilizar un procesador de texto sin dificultad.
Por lo demás tales habilidades se han convertido en parte esencial de lo que se ha dado en llamar alfabetización digital.
Los procesadores de textos, y Writer no es una excepción, han evolucionado hasta alcanzar unos niveles de prestaciones realmente espectaculares y, paralelamente, cada vez resulta más extensa la relación de capacidades necesarias para su completo manejo, hasta el punto que sería necesario dedicar un curso completo de estas características para describir su uso.
Responda:
1) Una con flechas según corresponda.
Word Impress
Power Point Calc
Excel Open Officce
MS Office Writer
2) ¿Qué es StarOffice?
3) ¿Qué es lo que usted entiende cuando el presente texto dice que la integración es completa?
4) ¿Qué es un procesador de Texto?
5) ¿Qué diferencias hay entre un procesador de texto una máquina de escribir?
6) ¿Qué es la ofimática?
Ofimática con OpenOffice.org
Pocos programas han contribuido tanto a la difusión del Software Libre como OpenOffice.org. Muchos usuarios supieron de la existencia del Software libre gracias a él y no pocas empresas y gobiernos comenzaron a plantearse en serio el cambio a software libre cuando tuvieron delante este completo y potente paquete ofimático.
OpenOffice.org, también conocido como OOo, surge de la liberación de StarOffice, suite ofimática adquirida por Sun Microsystems. En la actualidad la compañía patrocina buena parte del desarrollo libre de OpenOffice.org, al tiempo que mantiene StarOffice como paquete pago.
En la actualidad OOo, también disponible para Windows y Mac OS, ofrece a los usuarios más o menos lo mismo que MS Office pero con la gran ventaja de que es libre y gratuito.
El paquete ofimático OpenOffice.org incluye cinco componentes:
• El procesador de textos Writer
• La hoja de cálculo Calc
• El creador de presentaciones Impress
• El programa de gráficos vectoriales Draw
• El gestor de bases de datos Base, novedad en la versión 2.0
La integración entre los componentes es completa. Los elementos creados con una aplicación pueden ser luego utilizados en cualquier otra. Por ejemplo, se pueden crear gráficos estadísticos con Calc y después insertarlos en documentos de texto, podemos crear bases de datos que luego se pueden utilizar para hacer un mailing de cartas personalizadas, etc.
El procesador de textos Writer
Crear documentos de texto es sin duda una de las tareas más frecuentes en nuestro uso diario del ordenador. La digitalización de documentos presenta multitud de ventajas entre las que cabe destacar la facilitad de almacenamiento, comunicación, recuperación y posterior modificación. De ahí que sea de gran importancia que usted adquiera los conocimientos básicos para utilizar un procesador de texto sin dificultad.
Por lo demás tales habilidades se han convertido en parte esencial de lo que se ha dado en llamar alfabetización digital.
Los procesadores de textos, y Writer no es una excepción, han evolucionado hasta alcanzar unos niveles de prestaciones realmente espectaculares y, paralelamente, cada vez resulta más extensa la relación de capacidades necesarias para su completo manejo, hasta el punto que sería necesario dedicar un curso completo de estas características para describir su uso.
Responda:
1) Una con flechas según corresponda.
Word Impress
Power Point Calc
Excel Open Officce
MS Office Writer
2) ¿Qué es StarOffice?
3) ¿Qué es lo que usted entiende cuando el presente texto dice que la integración es completa?
4) ¿Qué es un procesador de Texto?
5) ¿Qué diferencias hay entre un procesador de texto una máquina de escribir?
6) ¿Qué es la ofimática?
TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 3 - El navegador Firefox
Firefox es un popular navegador de Internet del que existen versiones no sólo para sistemas libres sino también para MS Windows y Mac OS. Aunque su uso es todavía minoritario, las estadísticas revelan un rápido crecimiento frente al monopolio de Internet Explorer. Las principales razones de este éxito son una mejor protección ante virus, spyware y ventanas emergentes así como funcionalidades muy prácticas como la navegación basada en pestañas.
Tanto los usuarios más avezados en la Internet como los recién llegados encontrarán muy pocas dificultades para utilizarlo. Vamos a ver qué aporta Firefox frente a otros navegadores
Establecer página de inicio
Para lanzar el navegador vaya a Aplicaciones -> Internet -> Navegador web Firefox, o bien haga clic en el correspondiente acceso directo del panel superior. Cuando Firefox arranca muestra automáticamente la página de inicio. Ésta puede haber sido definida por su red corporativa (si su ordenador está conectado a una), por su proveedor de servicios de Internet o haberla definido usted mismo. Para especificar la primera página que se abre automáticamente al lanzar el navegador:
1. Abra el menú Editar y seleccione Preferencias
2. Pulse el icono General en la parte superior de la ventana
3. Haga clic en uno de los siguientes botones según lo que prefiera
• Usar página actual. Pone como página de inicio la que se encuentre actualmente cargada en el navegador
• Usar marcador. Abre la ventana de marcadores para que seleccione uno de ellos.
• Usar página en blanco. El navegador se abrirá con una página en blanco.
Navegar por Internet
Para ir a una página web cualquiera escriba su URL (su localización en la Web). Las URLs normalmente comienzan con http:// seguido de uno o más nombres que identifican la dirección. Por ejemplo http://www.ubuntu.com
1. Haga doble clic en la barra de direcciones.
2. Escriba la URL de la página que quiera visitar.
3. Presione Intro.
Volver sobre sus pasos
Hay varias formas de volver sobre páginas ya visitadas:
1. Para avanzar o retroceder a la página inmediatamente anterior o posterior a la actual haga clic en los botones marcados con las flechas Adelante y Atrás.
2. Para avanzar o retroceder más de una página, haga clic en el pequeño triángulo de los botones Adelante y Atrás. Se le mostrará una lista de las páginas que ha visitado; para ir a cualquiera de ella selecciónela en la lista.
3. Para ver una lista de todas las direcciones que escribió haga clic en la flecha a la derecha de la barra de direcciones. Para ir a una página concreta, selecciónela de la lista.
Parar y Recargar
Utilice el botón Parar para detener la carga de la página. Pulse el botón Actualizar para obtener la versión más reciente.
Para actualizar una página y resetear todos los cambios que se hubieran hecho (si la página contenía un formulario), mantenga pulsada la tecla de Mayúsculas y haga clic en el botón Actualizar o bien presione la combinación Control+Mayúsculas+R.
Navegar usando pestañas
Con las pestañas puede usted tener varias páginas abiertas simultáneamente en una misma ventana.
Movernos ahora entre ellas es más sencillo y se gana espacio en el escritorio.
Para abrir una nueva pestaña vaya al menú Archivo y seleccione Nueva pestaña o bien pulse la combinación Ctrl + T
Si lo que quiere es abrir un enlace en una pestaña nueva haga clic sobre él con el botón derecho del ratón y seleccione Abrir en una nueva pestaña.
También puede abrir un enlace en una nueva pestaña haciendo clic sobre la rueda del ratón que funciona como tercer botón del mismo.
Si su ratón no dispone de rueda puede conseguir el mismo efecto si mantiene pulsada la tecla Ctrl mientras hace clic sobre el enlace.
Puede cerrar pestañas de alguna de las siguientes formas:
Abra el menú Archivo y seleccione Cerrar pestaña
Haga clic en el botón X en el extremo derecho de la barra de pestañas.
Sitúese sobre la pestaña y haga clic utilizando la rueda del ratón o el tercer botón.
Buscador Google
Aunque cada buscador tiene su propia sintaxis repasaremos aquí lo esencial del funcionamiento de Google.
Para ello:
1. Haga doble clic en la barra de direcciones.
2. Escriba www.google.es, esto abrirá la página principal de Google.
3. En el campo de texto de Búsqueda escriba ahora una o varias palabras que se refieran a lo que anda buscando. Escriba por ejemplo animales domésticos. No importa que escriba las palabras en mayúsculas o minúsculas, Google no es sensible a la diferencia. Pulse Enter.
4. El buscador le devolverá un listado con los enlaces referidos al tema sobre el que se le consultó, y le indicará el número de páginas que se encontraron. Google le mostrará en primer lugar las páginas en que aparecen las dos palabras seguidas (si es que fue posible encontrarlas), posteriormente las páginas donde aparezcan las dos sin importar el orden y finalmente las páginas donde aparezca cualquiera de las dos.
5. Si queremos buscar sobre animales domésticos pero queremos excluir aquellas páginas que tratan de alimentación, podemos escribir entonces animales domésticos -alimentos -alimentación. Fíjese que después de escribir los términos dejamos un espacio y escribimos palabras con un signo de menos a la izquierda indicado que éstas no deben figurar entre los resultados de la búsqueda.
6. Si lo que queremos buscar es un frase exacta tendremos entonces que ponerla entre comillas, así si escribimos "El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha", se localizarán exclusivamente aquellas páginas donde aparezca exactamente lo que escribió.
7. Si desea un mayor refinamiento en la búsqueda pulse el enlace Búsqueda Avanzada en la página principal del Google. Ésto es sobre todo útil cuando los intentos de búsqueda anteriores arrojan un número excesivo de páginas, en cuyo caso conviene ser más selectivo.
8. Una vez obtenidos los resultados haga clic en los vínculos para ir a las páginas correspondientes. En este caso puede ser útil abrirlas en una nueva ventana o mejor en una nueva pestaña a fin de mantener siempre cargada la página de resultados, ganando así en comodidad y rapidez. Para ello, sitúe el puntero del ratón sobre el enlace hasta que adquiera la forma de dedo, pulse ahora el botón derecho del ratón y seleccione Abrir en una ventana nueva o Abrir en una pestaña nueva, según lo que desee hacer. Recuerde que la forma más rápida de abrir una nueva pestaña es hacer clic en el enlace con la rueda del ratón o el botón central. De este modo ganará tiempo pues mientras una página se está cargando, puede regresar a la página de resultados, haciendo clic en la ventana o pestaña que la contiene, e iniciar la carga de otra.
Responda:
1) Que cree que es un navegador.
2) Qué diferencias hay entre un buscador un navegador.
3) Que es una dirección en internet
4) Firefox permite abrir varias ventanas de navegación. Si o no. ¿Cómo puedo hacer esto? Si es que puedo
5) Escriba como buscaría información sobre futbol excluyendo todas aquellas pagina que hablen sobre River Plate
Tanto los usuarios más avezados en la Internet como los recién llegados encontrarán muy pocas dificultades para utilizarlo. Vamos a ver qué aporta Firefox frente a otros navegadores
Establecer página de inicio
Para lanzar el navegador vaya a Aplicaciones -> Internet -> Navegador web Firefox, o bien haga clic en el correspondiente acceso directo del panel superior. Cuando Firefox arranca muestra automáticamente la página de inicio. Ésta puede haber sido definida por su red corporativa (si su ordenador está conectado a una), por su proveedor de servicios de Internet o haberla definido usted mismo. Para especificar la primera página que se abre automáticamente al lanzar el navegador:
1. Abra el menú Editar y seleccione Preferencias
2. Pulse el icono General en la parte superior de la ventana
3. Haga clic en uno de los siguientes botones según lo que prefiera
• Usar página actual. Pone como página de inicio la que se encuentre actualmente cargada en el navegador
• Usar marcador. Abre la ventana de marcadores para que seleccione uno de ellos.
• Usar página en blanco. El navegador se abrirá con una página en blanco.
Navegar por Internet
Para ir a una página web cualquiera escriba su URL (su localización en la Web). Las URLs normalmente comienzan con http:// seguido de uno o más nombres que identifican la dirección. Por ejemplo http://www.ubuntu.com
1. Haga doble clic en la barra de direcciones.
2. Escriba la URL de la página que quiera visitar.
3. Presione Intro.
Volver sobre sus pasos
Hay varias formas de volver sobre páginas ya visitadas:
1. Para avanzar o retroceder a la página inmediatamente anterior o posterior a la actual haga clic en los botones marcados con las flechas Adelante y Atrás.
2. Para avanzar o retroceder más de una página, haga clic en el pequeño triángulo de los botones Adelante y Atrás. Se le mostrará una lista de las páginas que ha visitado; para ir a cualquiera de ella selecciónela en la lista.
3. Para ver una lista de todas las direcciones que escribió haga clic en la flecha a la derecha de la barra de direcciones. Para ir a una página concreta, selecciónela de la lista.
Parar y Recargar
Utilice el botón Parar para detener la carga de la página. Pulse el botón Actualizar para obtener la versión más reciente.
Para actualizar una página y resetear todos los cambios que se hubieran hecho (si la página contenía un formulario), mantenga pulsada la tecla de Mayúsculas y haga clic en el botón Actualizar o bien presione la combinación Control+Mayúsculas+R.
Navegar usando pestañas
Con las pestañas puede usted tener varias páginas abiertas simultáneamente en una misma ventana.
Movernos ahora entre ellas es más sencillo y se gana espacio en el escritorio.
Para abrir una nueva pestaña vaya al menú Archivo y seleccione Nueva pestaña o bien pulse la combinación Ctrl + T
Si lo que quiere es abrir un enlace en una pestaña nueva haga clic sobre él con el botón derecho del ratón y seleccione Abrir en una nueva pestaña.
También puede abrir un enlace en una nueva pestaña haciendo clic sobre la rueda del ratón que funciona como tercer botón del mismo.
Si su ratón no dispone de rueda puede conseguir el mismo efecto si mantiene pulsada la tecla Ctrl mientras hace clic sobre el enlace.
Puede cerrar pestañas de alguna de las siguientes formas:
Abra el menú Archivo y seleccione Cerrar pestaña
Haga clic en el botón X en el extremo derecho de la barra de pestañas.
Sitúese sobre la pestaña y haga clic utilizando la rueda del ratón o el tercer botón.
Buscador Google
Aunque cada buscador tiene su propia sintaxis repasaremos aquí lo esencial del funcionamiento de Google.
Para ello:
1. Haga doble clic en la barra de direcciones.
2. Escriba www.google.es, esto abrirá la página principal de Google.
3. En el campo de texto de Búsqueda escriba ahora una o varias palabras que se refieran a lo que anda buscando. Escriba por ejemplo animales domésticos. No importa que escriba las palabras en mayúsculas o minúsculas, Google no es sensible a la diferencia. Pulse Enter.
4. El buscador le devolverá un listado con los enlaces referidos al tema sobre el que se le consultó, y le indicará el número de páginas que se encontraron. Google le mostrará en primer lugar las páginas en que aparecen las dos palabras seguidas (si es que fue posible encontrarlas), posteriormente las páginas donde aparezcan las dos sin importar el orden y finalmente las páginas donde aparezca cualquiera de las dos.
5. Si queremos buscar sobre animales domésticos pero queremos excluir aquellas páginas que tratan de alimentación, podemos escribir entonces animales domésticos -alimentos -alimentación. Fíjese que después de escribir los términos dejamos un espacio y escribimos palabras con un signo de menos a la izquierda indicado que éstas no deben figurar entre los resultados de la búsqueda.
6. Si lo que queremos buscar es un frase exacta tendremos entonces que ponerla entre comillas, así si escribimos "El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha", se localizarán exclusivamente aquellas páginas donde aparezca exactamente lo que escribió.
7. Si desea un mayor refinamiento en la búsqueda pulse el enlace Búsqueda Avanzada en la página principal del Google. Ésto es sobre todo útil cuando los intentos de búsqueda anteriores arrojan un número excesivo de páginas, en cuyo caso conviene ser más selectivo.
8. Una vez obtenidos los resultados haga clic en los vínculos para ir a las páginas correspondientes. En este caso puede ser útil abrirlas en una nueva ventana o mejor en una nueva pestaña a fin de mantener siempre cargada la página de resultados, ganando así en comodidad y rapidez. Para ello, sitúe el puntero del ratón sobre el enlace hasta que adquiera la forma de dedo, pulse ahora el botón derecho del ratón y seleccione Abrir en una ventana nueva o Abrir en una pestaña nueva, según lo que desee hacer. Recuerde que la forma más rápida de abrir una nueva pestaña es hacer clic en el enlace con la rueda del ratón o el botón central. De este modo ganará tiempo pues mientras una página se está cargando, puede regresar a la página de resultados, haciendo clic en la ventana o pestaña que la contiene, e iniciar la carga de otra.
Responda:
1) Que cree que es un navegador.
2) Qué diferencias hay entre un buscador un navegador.
3) Que es una dirección en internet
4) Firefox permite abrir varias ventanas de navegación. Si o no. ¿Cómo puedo hacer esto? Si es que puedo
5) Escriba como buscaría información sobre futbol excluyendo todas aquellas pagina que hablen sobre River Plate
TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 2 - LINUX UBUNTU
1) Cambien el Fondo del Escritorio de Linux Ubuntu
2) Cree una Carpeta que se llame PracticoDOS y que esté en el escritorio de su PC.
3) dentro de esa carpeta cree otra que diga TEXTOS y otra que diga IMAGENES
4) Vaya a Aplicaciones - Accesorios, Editor de Taxtos Gedit. y ecriba los nombres y apellidos de los integrates del grupo. Guarde el archivo con el nombre INTEGRANTES. PERO GUARDE ESTE ARCHIVO DENTRO DE LA CARPETA "TEXTOS".
5) Vaya a Aplicaciones - Accesorios - Caputar imagen y capture el escritorio completo, sin incluir puntero. Guardelo con el numbre MICAPTURA en el escritorio de LINUX UBUNTU.
6) Por ultimo coloque este archivo (MICAPTURA) dentro de la Carpeta IMAGENES que esta dentro de la CARPETA PracticoDOS que creo en el punto 2.
7) LLAME AL PROFESOR PARA QUE VERIFIQUE QUE HAYA FINALIZADO EL PRACTICO
2) Cree una Carpeta que se llame PracticoDOS y que esté en el escritorio de su PC.
3) dentro de esa carpeta cree otra que diga TEXTOS y otra que diga IMAGENES
4) Vaya a Aplicaciones - Accesorios, Editor de Taxtos Gedit. y ecriba los nombres y apellidos de los integrates del grupo. Guarde el archivo con el nombre INTEGRANTES. PERO GUARDE ESTE ARCHIVO DENTRO DE LA CARPETA "TEXTOS".
5) Vaya a Aplicaciones - Accesorios - Caputar imagen y capture el escritorio completo, sin incluir puntero. Guardelo con el numbre MICAPTURA en el escritorio de LINUX UBUNTU.
6) Por ultimo coloque este archivo (MICAPTURA) dentro de la Carpeta IMAGENES que esta dentro de la CARPETA PracticoDOS que creo en el punto 2.
7) LLAME AL PROFESOR PARA QUE VERIFIQUE QUE HAYA FINALIZADO EL PRACTICO
jueves, 16 de septiembre de 2010
Trabajo Práctico Especial Linux
El objetivo de este trabajo práctico es que aquellas personas que necesiten sumar algunos puntos puedan hacerlo. (Valor del práctico 1,5 puntos)
Responder acerca de las siguientes cuestiones:
1) Explicar que es el software libre.
2) Cuando se creó Linux
3) Cuando se creó Linux Ubuntu.
4) Que hardware es requerido para poder instar Linux Ubuntu en una PC.
5) Realice una comparación entre Linux y Windows.
Presentación del Trabajo Practico Especial = Viernes 24 de septiembre de 2010
Como se evalúa:
1) Correcta presentación del Trabajo (en Carpeta, indicando el titulo, los números de pagina, los integrantes del grupo, no más de 4 páginas en las respuestas, en letra Arial 12) ---- > 0,75 puntos
2) Exposición del trabajo por parte de los integrantes del grupo , explicando el trabajo al resto de sus compañeros ---- > 0,75 puntos
Responder acerca de las siguientes cuestiones:
1) Explicar que es el software libre.
2) Cuando se creó Linux
3) Cuando se creó Linux Ubuntu.
4) Que hardware es requerido para poder instar Linux Ubuntu en una PC.
5) Realice una comparación entre Linux y Windows.
Presentación del Trabajo Practico Especial = Viernes 24 de septiembre de 2010
Como se evalúa:
1) Correcta presentación del Trabajo (en Carpeta, indicando el titulo, los números de pagina, los integrantes del grupo, no más de 4 páginas en las respuestas, en letra Arial 12) ---- > 0,75 puntos
2) Exposición del trabajo por parte de los integrantes del grupo , explicando el trabajo al resto de sus compañeros ---- > 0,75 puntos
TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 1 - Linux Ubuntu
El objetivo de este trabajo práctico es comenzar a reconocer el Sistema Operativo Linux Ubuntu, el cual está instalado en nuestra sala de informática. Para ello tomaremos como experiencias válidas las vividas por ustedes con cualquiera de los Sistemas Operativos de Microsoft (Windows).
1) Ingrese a Linux Ubuntu.
2) Observe donde está la barra de menús (Aplicaciones, Lugares, Sistema) escriba las diferencias que usted vea con respecto a la barra de tareas de Windows.
3) Luego vamos a ir a aplicaciones – accesorios y elegiremos la calculadora.
4) Describa como hace para Minimizar, como hace para maximizar y como hace para restaurar dicha ventana. Diga qué diferencias encuentra con las ventanas de Windows.
5) Lugo iremos a lugares – carpeta personal y se abrirá el Navegador de Archivos.
6) Cree una Carpeta con el nombre CLASE1, luego cámbiele el nombre y póngale CLASEUNO. Por último describa los pasos que siguió para hacer dichas tareas.
Colocar los nombres que integran el grupo y también lo que pide el práctico en esta misma hoja.
1) Ingrese a Linux Ubuntu.
2) Observe donde está la barra de menús (Aplicaciones, Lugares, Sistema) escriba las diferencias que usted vea con respecto a la barra de tareas de Windows.
3) Luego vamos a ir a aplicaciones – accesorios y elegiremos la calculadora.
4) Describa como hace para Minimizar, como hace para maximizar y como hace para restaurar dicha ventana. Diga qué diferencias encuentra con las ventanas de Windows.
5) Lugo iremos a lugares – carpeta personal y se abrirá el Navegador de Archivos.
6) Cree una Carpeta con el nombre CLASE1, luego cámbiele el nombre y póngale CLASEUNO. Por último describa los pasos que siguió para hacer dichas tareas.
Colocar los nombres que integran el grupo y también lo que pide el práctico en esta misma hoja.
viernes, 10 de septiembre de 2010
Resutados Primer Parical 2010
ACLARACIÓN : COMO SE SE ACORDÓ EN CLASES, AQUELLOS ALUMNOS QUE NO FIGURAN EN LA PRESENTE LISTA ESTAN DESAPROBADOS O BIEN AUSENTES.jueves, 9 de septiembre de 2010
Apuntes Unidad II - Sistema Operativo
Un Sistema operativo (SO) es un software que actúa de interfaz entre los dispositivos de hardware y los programas usados por el usuario para utilizar un computador. Es responsable de gestionar, coordinar las actividades y llevar a cabo el intercambio de los recursos y actúa como estación para las aplicaciones que se ejecutan en la máquina.
Nótese que es un error común muy extendido denominar al conjunto completo de herramientas sistema operativo, pues este, es sólo el núcleo y no necesita de entorno operador para estar operativo y funcional.
Uno de los propósitos de un sistema operativo como programa estación principal, consiste en gestionar los recursos de localización y protección de acceso del hardware. Se encuentran en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilizan microprocesadores para funcionar. (Teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, radios, etc.)
Nótese que es un error común muy extendido denominar al conjunto completo de herramientas sistema operativo, pues este, es sólo el núcleo y no necesita de entorno operador para estar operativo y funcional.
Uno de los propósitos de un sistema operativo como programa estación principal, consiste en gestionar los recursos de localización y protección de acceso del hardware. Se encuentran en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilizan microprocesadores para funcionar. (Teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, radios, etc.)
De Wikipedia, la enciclopedia libre
1) Analice el siguiente cuadro.
2) Realice un pequeño resumen que explique el contenido del presente cuadro. (no mas de 10 renglones)
3) Por último determine cual es el Sistema Operativo que usted prefiere y justifique su respuesta.
Tabla de Comparación Básica
miércoles, 25 de agosto de 2010
Bienvenidos Alumnos 2010
Bienvenidos este espacio, aquí encontraran todo lo necesario para
despojar sus dudas...
El objetivo es que este espacio en Internet les sea útil siempre...
Atentamente.
Prof. Ernesto Boyanosky
despojar sus dudas...
El objetivo es que este espacio en Internet les sea útil siempre...
Atentamente.
Prof. Ernesto Boyanosky
Programa del Espacio Curricular 2010
Instituto De Nivel Terciario San Fernando Rey - Programa del Espacio Curricular 2010
Bibliotecarios
Espacio Curricular: Informática Básica
Profesor: Boyanosky, Ernesto Jacobo
Comisión 1° Turno Tarde – 2do. Cuatrimestre
Ciclo: 2010
SINTESIS EXPLICATIVA:
La complejidad que ha generado en el mundo actual la revolución tecnológica determina un cambio en las competencias requeridas. Por lo tanto resulta necesario que los alumnos de la carrera de Bibliotecarios cuenten con herramientas que les permitan enfrentarse con dicha complejidad y hacer uso de los recursos tecnológicos como herramienta didáctica y de trabajo, es por ello que proporcionar conocimientos básicos para el uso de la informática como herramienta es el objetivo de este espacio.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Después de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarán en condiciones de:
• Conocer y describir la estructura de distintas herramientas para el procesamiento, el almacenamiento y la comunicación de la información.
• Utilizar diferentes herramientas informáticas de uso general y sistemas de comunicaciones de base informática.
• Utilizar herramientas informáticas para la presentación de informes.
• Identificar a la computadora como un sistema de usos múltiples, con capacidad de realizar un conjunto de operaciones básicas que combinadas de diversas maneras permiten realizar infinidad de tareas en distintos ámbitos.
• Adquirir conocimientos y habilidades para utilizar las computadoras en todas las esferas posibles.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Uso de las herramientas informáticas:
• Para toda aplicación posible para la administración del trabajo docente.
• Usos de software de aplicación general: procesadores de textos, planillas de cálculo, bases de datos.
• Análisis de software, principalmente los de aplicación a la educación.
• Análisis funcional de herramientas informáticas desde el punto de vista de sus operaciones sobre información.
• Análisis funcional de equipos informáticos, de comunicaciones y de soporte informático.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Uso responsable y cuidadoso de las herramientas que utiliza para el aprendizaje.
• Responsabilidad en la ejecución de las tareas.
• Confianza en la posibilidad de resolver situaciones problemáticas.
• Intercambiar ideas como medida de aprendizaje colaborativo.
• Valorar el trabajo grupal y la realización de proyectos compartidos.
• Capacidad de criticar, discernir, analizar, sacar conclusiones y de transferir lo aprendido a situaciones reales.
• Revisión crítica y responsable de los resultados de los proyectos en los que participa.
• Predisposición para ayudar a sus pares en las tareas que lo requieran.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD 1: LA COMPUTADORA COMO SITEMA DE INFORMACION
Objetivos:
Diferenciar datos-información-comunicación.
Identificar las partes de una computadora.
Reconocer los caminos del flujo de la información.
Utilizar un léxico mínimo común.
Contenidos:
Informática. Información. Sistema de Información y comunicación. Tipos de datos e información. Estructura Funcional de una computadora. Unidad central de procesamiento. Unidades periféricas -entrada, sólido y de almacenamiento-. Unidades de almacenamiento masivo. Definición de Hardware y software. Clasificación de Software. Representación interna de los datos: Sistema binario, Código ASCII. Capacidad de almacenamiento. Investigación de software relacionado con nuestro plan de estudios. Aplicación en tareas multidisciplinarias.
UNIDAD 2: EL SISTEMA OPERATIVO: ENTORNO WINDOWS
Objetivos:
Identificar las partes de las ventanas del Windows
Reconocer los estados de los objetos antes y después de la acción realizada.
Comprender el accionar de las distintas aplicaciones bajo Windows
Utilizar el léxico mínimo común.-
Contenidos:
Sistemas Operativos e interfaces. EI entorno Windows. Contenidos: Mi PC. Las ventanas. Cuadros de dialogo. Uso de iconos. Las aplicaciones de Windows. EI administrador de archivos. EI explorador. EI portapapeles. EI administrador de impresi6n.
UNIDAD 3: EL PROCESAMIENTO DE PALABRAS.
Objetivos:
Utilizar las técnicas del procesador de textos Word, con todas sus herramientas.
Aplicar criterios para la presentación de informes de calidad.
Contenidos:
EI manejo del teclado, el tipiado y almacenamiento del texto. Edición, formato e impresión del documento. Documentos modelo: plantilla. Corrección de un documento. Funciones avanzadas: Correspondencia combinada. Tablas. Índices. Columnas de estilo periodístico. Inserción de imágenes. Relación texto - imagen.
UNIDAD 4: LA PLANILLA ELECTRONICA DE CÁLCULO
Objetivos:
Identificar los conceptos básicos en la formulación de planillas de cálculo.
Reconocer las distintas formas de referencias.
Descomponer una formula en términos de acciones más elementales.
Graficar columnas continuos e intercaladas.
Contenidos:
La planilla de cálculo como herramienta para la modelización: La importancia de un buen diseño. Depuración de errores. Cambio de aspecto de la planilla. Libros de trabajo. Áreas de trabajo. Impresión de las hojas de trabajo. La planilla de cálculo como herramienta para representar información. Tipos de gráficos. Elementos de un grafico. Proceso de diseño. Referencias relativas y absolutas. Funciones. Funciones avanzadas y base de datos. Funciones lógica. Formatos condicionales. Búsqueda y acceso a la información.
UNIDAD 5: PRESENTACIONES
Objetivos:
Identificar los elementos motivadores de un contenido.
Reconocer estrategias para enseñar un tema con la herramienta informática.
Realización de presentaciones mediante el PowerPoint.
Contenidos:
Los diferentes diseños gráficos como herramientas en las presentaciones: la relación entre contenido y visualización. La animación como herramienta motivadora. La interacción entre el sonido y el movimiento.
Diseño de una presentación.
Utilización del software PowerPoint como herramienta de presentación de contenidos.
UNIDAD 6: INTERNET. CORREO ELECTRONICO Y FOROS
Objetivos:
Identificar redes de computadoras.
Comprender el uso de los buscadores.
Utilizar el correo electrónico y Foros.
Creación y Utilización de BLOGS.
Contenidos:
Redes de computadoras: estándares de redes, configuración de una red, la ventaja de compartir recursos. Internet y sus beneficios.
Correo electrónico: características de un mensaje, listas de correo.
Foros: creación y participación.
Técnicas para buscar información en la red.
Bibliografía:
Es válido cualquier material sobre Informática Básica escrito por Editoriales Reconocidas (McGraw-Hill, Editorial Estrada, etc.) como así también todo el material referente, publicado en Internet en sitios de prestigio académico (Universidades e Institutos Público y Privados).
ESTRA TEGIAS DE ENSENANZA -APRENDIZAJE:
Las clases se desarrollaran en forma teórica - practica. Se presentara el segmento conceptual, tratando que el alumno descubra mediante ejemplos simples el contenido conceptual encerrado en los mismos y, profundizando luego, el conocimiento teórico mediante la confección de ejercicios como trabajos prácticos y tratando de presentar ejemplos reales de aplicación de los distintos utilitarios.
METODOLOGÍA DE APROBACIÓN
Los alumnos regularizaran el Taller:
• Cumpliendo con el porcentual de asistencia.
• Aprobando dos (2) Evaluaciones Parciales, con un (1) Recuperatorio.
-----------------------.---------------------------.-----------------------
• Examen Final: EI alumno deberá inscribirse para el examen final, según los requisitos establecidos por el Instituto.
• EI día del examen final el alumno deberá presentarse manido de su documento de identidad, en el lugar y horario establecido según cronograma señalado con anterioridad.-
CRONOGRAMA DE CLASES TURNO TARDE:
1º año 2º cuatrimestre Carrera Bibliotecarios
Las clases se desarrollaran según el horario establecido par las autoridades competentes.
Fechas Relevantes (aproximadas):
10/09/2010 1er. Examen Parcial - Unidades 1 y 2 - En PC y Escrito Individual
22/10/2010 2do.Examen Parcial - Unidades 3, 4, 5 y 6 - En PC y Escrito Individual
29/10/2010 Recuperatorio de Parciales.
La dirección de e-mail para comunicarse con el profesor: ernestoboya@hotmail.com
Bibliotecarios
Espacio Curricular: Informática Básica
Profesor: Boyanosky, Ernesto Jacobo
Comisión 1° Turno Tarde – 2do. Cuatrimestre
Ciclo: 2010
SINTESIS EXPLICATIVA:
La complejidad que ha generado en el mundo actual la revolución tecnológica determina un cambio en las competencias requeridas. Por lo tanto resulta necesario que los alumnos de la carrera de Bibliotecarios cuenten con herramientas que les permitan enfrentarse con dicha complejidad y hacer uso de los recursos tecnológicos como herramienta didáctica y de trabajo, es por ello que proporcionar conocimientos básicos para el uso de la informática como herramienta es el objetivo de este espacio.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Después de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarán en condiciones de:
• Conocer y describir la estructura de distintas herramientas para el procesamiento, el almacenamiento y la comunicación de la información.
• Utilizar diferentes herramientas informáticas de uso general y sistemas de comunicaciones de base informática.
• Utilizar herramientas informáticas para la presentación de informes.
• Identificar a la computadora como un sistema de usos múltiples, con capacidad de realizar un conjunto de operaciones básicas que combinadas de diversas maneras permiten realizar infinidad de tareas en distintos ámbitos.
• Adquirir conocimientos y habilidades para utilizar las computadoras en todas las esferas posibles.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Uso de las herramientas informáticas:
• Para toda aplicación posible para la administración del trabajo docente.
• Usos de software de aplicación general: procesadores de textos, planillas de cálculo, bases de datos.
• Análisis de software, principalmente los de aplicación a la educación.
• Análisis funcional de herramientas informáticas desde el punto de vista de sus operaciones sobre información.
• Análisis funcional de equipos informáticos, de comunicaciones y de soporte informático.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Uso responsable y cuidadoso de las herramientas que utiliza para el aprendizaje.
• Responsabilidad en la ejecución de las tareas.
• Confianza en la posibilidad de resolver situaciones problemáticas.
• Intercambiar ideas como medida de aprendizaje colaborativo.
• Valorar el trabajo grupal y la realización de proyectos compartidos.
• Capacidad de criticar, discernir, analizar, sacar conclusiones y de transferir lo aprendido a situaciones reales.
• Revisión crítica y responsable de los resultados de los proyectos en los que participa.
• Predisposición para ayudar a sus pares en las tareas que lo requieran.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD 1: LA COMPUTADORA COMO SITEMA DE INFORMACION
Objetivos:
Diferenciar datos-información-comunicación.
Identificar las partes de una computadora.
Reconocer los caminos del flujo de la información.
Utilizar un léxico mínimo común.
Contenidos:
Informática. Información. Sistema de Información y comunicación. Tipos de datos e información. Estructura Funcional de una computadora. Unidad central de procesamiento. Unidades periféricas -entrada, sólido y de almacenamiento-. Unidades de almacenamiento masivo. Definición de Hardware y software. Clasificación de Software. Representación interna de los datos: Sistema binario, Código ASCII. Capacidad de almacenamiento. Investigación de software relacionado con nuestro plan de estudios. Aplicación en tareas multidisciplinarias.
UNIDAD 2: EL SISTEMA OPERATIVO: ENTORNO WINDOWS
Objetivos:
Identificar las partes de las ventanas del Windows
Reconocer los estados de los objetos antes y después de la acción realizada.
Comprender el accionar de las distintas aplicaciones bajo Windows
Utilizar el léxico mínimo común.-
Contenidos:
Sistemas Operativos e interfaces. EI entorno Windows. Contenidos: Mi PC. Las ventanas. Cuadros de dialogo. Uso de iconos. Las aplicaciones de Windows. EI administrador de archivos. EI explorador. EI portapapeles. EI administrador de impresi6n.
UNIDAD 3: EL PROCESAMIENTO DE PALABRAS.
Objetivos:
Utilizar las técnicas del procesador de textos Word, con todas sus herramientas.
Aplicar criterios para la presentación de informes de calidad.
Contenidos:
EI manejo del teclado, el tipiado y almacenamiento del texto. Edición, formato e impresión del documento. Documentos modelo: plantilla. Corrección de un documento. Funciones avanzadas: Correspondencia combinada. Tablas. Índices. Columnas de estilo periodístico. Inserción de imágenes. Relación texto - imagen.
UNIDAD 4: LA PLANILLA ELECTRONICA DE CÁLCULO
Objetivos:
Identificar los conceptos básicos en la formulación de planillas de cálculo.
Reconocer las distintas formas de referencias.
Descomponer una formula en términos de acciones más elementales.
Graficar columnas continuos e intercaladas.
Contenidos:
La planilla de cálculo como herramienta para la modelización: La importancia de un buen diseño. Depuración de errores. Cambio de aspecto de la planilla. Libros de trabajo. Áreas de trabajo. Impresión de las hojas de trabajo. La planilla de cálculo como herramienta para representar información. Tipos de gráficos. Elementos de un grafico. Proceso de diseño. Referencias relativas y absolutas. Funciones. Funciones avanzadas y base de datos. Funciones lógica. Formatos condicionales. Búsqueda y acceso a la información.
UNIDAD 5: PRESENTACIONES
Objetivos:
Identificar los elementos motivadores de un contenido.
Reconocer estrategias para enseñar un tema con la herramienta informática.
Realización de presentaciones mediante el PowerPoint.
Contenidos:
Los diferentes diseños gráficos como herramientas en las presentaciones: la relación entre contenido y visualización. La animación como herramienta motivadora. La interacción entre el sonido y el movimiento.
Diseño de una presentación.
Utilización del software PowerPoint como herramienta de presentación de contenidos.
UNIDAD 6: INTERNET. CORREO ELECTRONICO Y FOROS
Objetivos:
Identificar redes de computadoras.
Comprender el uso de los buscadores.
Utilizar el correo electrónico y Foros.
Creación y Utilización de BLOGS.
Contenidos:
Redes de computadoras: estándares de redes, configuración de una red, la ventaja de compartir recursos. Internet y sus beneficios.
Correo electrónico: características de un mensaje, listas de correo.
Foros: creación y participación.
Técnicas para buscar información en la red.
Bibliografía:
Es válido cualquier material sobre Informática Básica escrito por Editoriales Reconocidas (McGraw-Hill, Editorial Estrada, etc.) como así también todo el material referente, publicado en Internet en sitios de prestigio académico (Universidades e Institutos Público y Privados).
ESTRA TEGIAS DE ENSENANZA -APRENDIZAJE:
Las clases se desarrollaran en forma teórica - practica. Se presentara el segmento conceptual, tratando que el alumno descubra mediante ejemplos simples el contenido conceptual encerrado en los mismos y, profundizando luego, el conocimiento teórico mediante la confección de ejercicios como trabajos prácticos y tratando de presentar ejemplos reales de aplicación de los distintos utilitarios.
METODOLOGÍA DE APROBACIÓN
Los alumnos regularizaran el Taller:
• Cumpliendo con el porcentual de asistencia.
• Aprobando dos (2) Evaluaciones Parciales, con un (1) Recuperatorio.
-----------------------.---------------------------.-----------------------
• Examen Final: EI alumno deberá inscribirse para el examen final, según los requisitos establecidos por el Instituto.
• EI día del examen final el alumno deberá presentarse manido de su documento de identidad, en el lugar y horario establecido según cronograma señalado con anterioridad.-
CRONOGRAMA DE CLASES TURNO TARDE:
1º año 2º cuatrimestre Carrera Bibliotecarios
Las clases se desarrollaran según el horario establecido par las autoridades competentes.
Fechas Relevantes (aproximadas):
10/09/2010 1er. Examen Parcial - Unidades 1 y 2 - En PC y Escrito Individual
22/10/2010 2do.Examen Parcial - Unidades 3, 4, 5 y 6 - En PC y Escrito Individual
29/10/2010 Recuperatorio de Parciales.
La dirección de e-mail para comunicarse con el profesor: ernestoboya@hotmail.com
Apuntes Unidad I - Conceptos Básicos
Apuntes Unidad I : Conceptos Básicos
Datos e información
Los datos se refieren generalmente a situaciones reales, y se representan por medio de símbolos que al ser interpretados, adquieren un significado, y a este se lo suele llamar información. No es posible, obtener información del conjunto de datos disponibles sin conocer el contexto en el cual estos adquieren un significado: es el contexto el que les confiere significado a los datos.
2. Unidad de salida. La computadora muestra las respuestas a través de esta unidad, estas respuestas son el resultado del procesamiento que realiza la computadora con los datos que hemos introducido. Por ejemplo mediante un dispositivo de entrada como el teclado, podemos escribir palabras la cuales las podremos observar por un dispositivo de salida como el monitor o la pantalla.
3. Unidad de memoria. También se la conoce como memoria RAM, es el almacén primario de la computadora por lo que es relativamente de baja capacidad. Esta memoria es la más importante de la computadora, porque guarda información necesaria para que la computadora pueda arrancar y funcionar, en otras palabra guarda información de todos los programas que se ejecutan en una computador incluyendo al Sistema Operativo.
4. Unidad aritmética y lógica (ALU). Esta es la parte de la computadora en donde se realizan los cálculos. Sumas o restas. Aquí están también los mecanismos de decisión que permiten a la computadora, por ejemplo, comparar dos elementos de la unidad de memoria para determinar si son iguales o no.
5. Unidad central de procesamiento (CPU). Es el cerebro de la computadora, pues es el coordinador de la máquina y la parte encargada de supervisar el funcionamiento de las otras secciones.La CPU le dice a la unidad de entrada cuándo debe leerse información para introducirla en la unidad de memoria, le dice a la ALU cuando la información de la unidad de memoria debe utilizarse en los cálculos y le dice la unida de salida cuando debe enviar la información que está es la unidad de memoria a ciertos dispositivos de salida.
6. Unidad de almacenamiento secundario. Esta es el almacén de largo plazo y de alta capacidad de la computadora. Los programas y datos que nos están siendo utilizados por las otras unidades normalmente se colocan en dispositivos de almacenamiento secundario hasta que necesiten, posiblemente horas, días, meses o incluso años después. El acceso es más lento comparado con el de la memoria primaria o memoria RAM.
Software
La palabra Software proveniente del inglés (literalmente: partes blandas o suaves), que en nuestro idioma no posee una traducción adecuada al contexto, por lo cual se la utiliza habitualmente sin traducir y fue adoptada porla RAE. Se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema (hardware). Tales componentes lógicos incluyen, entre otras, aplicaciones informáticas tales como procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a edición de textos; software de sistema, tal como un sistema operativo, el que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, también provee una interfase ante el usuario.
Clasificación del software
Software de sistema: Es aquel que permite que el hardware funcione. Su objetivo es desvincular al usuario de los detalles, especialmente de lo referido a las características internas: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc.
Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a éstos podemos entender la máquina y que ésta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, etc.).
Un sistema operativo desempeña 5 funciones básicas en la operación de un sistema informático: suministro de interfaz al usuario, administración de recursos, administración de archivos, administración de tareas y servicio de soporte y utilidades.
* Aplicaciones de control y automatización industrial.
* Aplicaciones ofimáticas (procesadores de texto, procesadores de palabras, etc.).
* Software educativo.
* Software médico.
* Compiladores.
* Intérpretes.
SISTEMA BINARIO
Esta sería la forma de representación del número 3 en un sistema numérico de base 2, también conocido como BINARIO. El sistema que utilizamos normalmente es un sistema DECIMAL o de base 10. En un sistema DECIMAL, contamos desde el 0 hasta el 9 antes de añadir un nuevo dígito.
En un sistema BINARIO sólo pueden haber dos valores para cada dígito: ya sea un 0=DESACTIVADO ó un l=ACTIVADO. Para representar el número 22 en notación BINARIA lo haríamos como 00010110, notación que se explica según la siguiente tabla.
Bit es el acrónimo de Binary digit. (Dígito binario). Un BIT es un dígito del sistema de numeración binario.
Mientras que en el sistema de numeración decimal se usan diez dígitos, en el binario se usan sólo dos dígitos, el 0 y el 1. Un BIT o dígito binario puede representar uno de esos dos valores, 0 ó 1.
El bit es la unidad mínima de información empleada en informática, en cualquier dispositivo digital, o en la teoría de la información. Con él, podemos representar dos valores cuales quiera, como verdadero o falso, abierto o cerrado, blanco o negro, norte o sur, masculino o femenino, rojo o azul, etc. Basta con asignar uno de esos valores al estado de "apagado" (0), y el otro al estado de "encendido" (1).
Byte es una palabra, que si bienla Real Academia Española ha aceptado como equivalente a octeto (es decir a ocho bits), para fines correctos, un byte debe ser considerado como una secuencia de bits contiguos, cuyo tamaño depende del código de información o código de caracteres en que sea definido.
ASCII
Acrónimo de American Standard Code for Information Interchange (Código Normalizado Americano para el Intercambio de Información). En computación, un esquema de codificación que asigna valores numéricos a las letras, números, signos de puntuación y algunos otros caracteres.
Al normalizar los valores utilizados para dichos caracteres, ASCII permite que los ordenadores o computadoras y programas informáticos intercambien información.
Los códigos de ASCII extendido, del 128 al 255, se asignan a conjuntos de caracteres que varían según los fabricantes de computadoras y programadores de software. Estos códigos no son intercambiables entre los diferentes programas y computadoras como los caracteres ASCII estándar. Por ejemplo, IBM utiliza un grupo de caracteres ASCII extendido que suele denominarse conjunto de caracteres IBM extendido para sus computadoras personales. Apple Computer utiliza un grupo similar, aunque diferente, de caracteres ASCII extendido para su línea de computadoras Macintosh. Por ello, mientras que el conjunto de caracteres ASCII estándar es universal en el hardware y el software de los microordenadores, los caracteres ASCII extendido pueden interpretarse correctamente sólo si un programa, computadora o impresora ha sido diseñado para ello.
Datos e información
Los datos se refieren generalmente a situaciones reales, y se representan por medio de símbolos que al ser interpretados, adquieren un significado, y a este se lo suele llamar información. No es posible, obtener información del conjunto de datos disponibles sin conocer el contexto en el cual estos adquieren un significado: es el contexto el que les confiere significado a los datos.
Podemos decir que, para transmitir una información, se emplea una secuencia de símbolos junto con las reglas propias para su interpretación; ya que estas posibilitan que se les dé un sentido a esos datos.
Por ejemplo, la secuencia numérica 5413336060, por si sola, carece de significado.
En TE.: 5413336060, el símbolo que precede al número le confiere una nueva dimensión al dato inicial. Ahora podemos interpretar que este corresponde a un número telefónico.
Si conocemos las reglas de discado para realizar comunicaciones internacionales en forma directa (001), podemos interpretar, además, el significado de esa serie numérica:
54: corresponde al código del país; en este caso, la república Argentina.
Por ejemplo, la secuencia numérica 5413336060, por si sola, carece de significado.
En TE.: 5413336060, el símbolo que precede al número le confiere una nueva dimensión al dato inicial. Ahora podemos interpretar que este corresponde a un número telefónico.
Si conocemos las reglas de discado para realizar comunicaciones internacionales en forma directa (001), podemos interpretar, además, el significado de esa serie numérica:
54: corresponde al código del país; en este caso, la república Argentina.
1: es el código de la ciudad; en este caso, Buenos Aires. ...
3336060: corresponde al número del abonado.
De esta manera, al ser interpretados, los datos se transforman en información útil.
En nuestra vida cotidiana nos encontramos habitualmente con gran cantidad de símbolos, los cuales brindan información. Entre ellos podemos citar, a modo de ejemplo, los siguientes:
3336060: corresponde al número del abonado.
De esta manera, al ser interpretados, los datos se transforman en información útil.
En nuestra vida cotidiana nos encontramos habitualmente con gran cantidad de símbolos, los cuales brindan información. Entre ellos podemos citar, a modo de ejemplo, los siguientes:
Número de CUIL (Código único de Identificación Laboral). Ej. 27-18444666-1 Brinda información sobre el sexo, el número del documento nacional de identidad (DNI) del trabajador; la Ultima cifra es un código de verificación.
El semáforo tiene dos estados básicos: el roja y el verde (el amarillo es una señal del cambio de estado que va a producirse). El color verde informa sobre la posibilidad de avanzar y la roja indica detenerse.
¿Que es un sistema?
Sin duda, mas de una vez ha trabajado con el concepto de "sistema", por ejemplo sistema de gobierno, sistema telefónico; sistema nervioso; sistema educativo; sistema solar; sistema informático.
Si buscamos esa palabra en algún diccionario, nos encontraremos posiblemente con estas definiciones:
Constituir, cada una de sus ramas, un sistema en sí mismo;
El semáforo tiene dos estados básicos: el roja y el verde (el amarillo es una señal del cambio de estado que va a producirse). El color verde informa sobre la posibilidad de avanzar y la roja indica detenerse.
¿Que es un sistema?
Sin duda, mas de una vez ha trabajado con el concepto de "sistema", por ejemplo sistema de gobierno, sistema telefónico; sistema nervioso; sistema educativo; sistema solar; sistema informático.
Si buscamos esa palabra en algún diccionario, nos encontraremos posiblemente con estas definiciones:
- Con junto de cosas que ordenadamente relacionadas entre si contribuyen a determinado fin Complejo de entidades relacionadas entre sí.
- Con junto de reglas o de principios sobre determinada materia enlazados entre si.
- Con junto de órganos que intervienen en alguna de las principales funciones vegetativas o animales.
El ser humano es capaz de comprender y manejar conceptos complejos siempre que pueda reflexionar cuidadosamente acerca de sus componentes dentro de una jerarquía.
Al hombre le resultara posible enfrentar sistemas cada vez más amplios siempre que sea capaz de comprender el comportamiento conjunto de sus componentes principales y sus relaciones internas. Por ejemplo, el conocimiento del Sistema Solar exige saber las características e interrelaciones de los elementos que lo componen: planetas, satélites, etcétera.
Como el ser humano piensa en términos jerárquicos como una medida de traducción de su mundo a otros más simples y más fáciles de ser captados por su mente, crea estructuras jerárquicas u organizaciones.
En conclusión, un sistema se caracteriza por:
Estar compuesto par partes o elementos que se intercalan jerárquicamente (cada parte es susceptible de ser estudiada o analizada en detalle y, a la vez, esta formada par sub-partes o sub-elementos);
Contener, en la descripción de su comportamiento o funcionamiento, el detalle del funcionamiento de cada elemento que lo compone, como así también la descripción de cada relación que se establece entre ellos,
Constituir, cada una de sus ramas, un sistema en sí mismo;
Poseer una finalidad determinada;
Ser el fruto de la creación humana.
Los sistemas informáticos
La palabra "informática" es de origen francés, y proviene de dos términos: información y automática.
Podemos decir, entonces, quela Informática consiste en el tratamiento automático de la información.
Hardware
Ser el fruto de la creación humana.
Los sistemas informáticos
La palabra "informática" es de origen francés, y proviene de dos términos: información y automática.
Podemos decir, entonces, que
Un sistema informático se compone de recursos humanos, recursos físicos (hardware), recursos lógicos (software) y datos/información.
Como en todo sistema, en informática los componentes están relacionados entre sí, y cada uno constituye un sistema en sí mismo.
Analicemos algunos ejemplos de como sé interrelacionan los componentes del sistema informático y, a la vez, como constituyen sistemas en sí mismos:
Una de las partes de la computadora es la unidad central de procesamiento UCP, mas conocida par sus siglas en ingles CPU, que esta compuesta par diversos circuitos y registros aritméticos. Cada uno de estos esta formado par otros componentes aun más "finos". Así es que los recursos físicos constituyen un sistema que presenta una estructura jerárquica integrada por "partes de partes".
Un dato y también una información debe ser representado físicamente en una pagina impresa o como pulsos electrónicos, y esto es posible gracias a que cierto componente del sistema informático convierte los datos de entrada en información de salida.
Un sistema informático no opera en el vacío, está inmerso en determinando contexto, y su uso varía según el objetivo final al que se aspire. Los sistemas informáticos son diseñados para satisfacer las necesidades de la gente; los más exitosos son aquellos que centran el control en los recursos humanos. Las personas pueden llevar a cabo diferentes funciones: recopilar los datos que se suministraran a la computadora, diseñar los programas, operar el equipo, utilizar el equipo como herramienta, etcétera.
¿Qué es una computadora?
Una computadora es un dispositivo capaz de realizar cálculos y tomar decisiones lógicas a velocidades hasta miles de millones de veces más rápidas que las alcanzables por los seres humanos. Por ejemplo, muchas de las computadoras personales actuales pueden realizar decenas de millones de sumas por segundo, y lo más sorprendente es que puede hacer todo eso sin cometer errores, se imaginan a una persona provista de una calculadora cuánto tiempo le tomaría realizar el mismo cálculo
Componentes de una computadora
Hardware
Llamamos Hardware a la parte física de la computadora, pues vienen a ser las partes que podamos percibir con el sentido del tacto. El hardware que compone a una computadora es muy complejo, pues una pequeña pieza puede contener millones de transistores. Ejemplo de Hardware podría ser la Placa Madre , Memoria RAM, CPU, etc.
Partes del Hardware de una computadora
El Hardware esta compuesto por seis unidades o secciones básicas y son las siguientes:
Partes del Hardware de una computadora
El Hardware esta compuesto por seis unidades o secciones básicas y son las siguientes:
1. Unidad de entrada. Que es la sección de recepción de la computadora: obtiene información (datos y programas de computadora) y lo coloca a disposición de las demás unidades para que sea procesada. La información se introduce por medio del teclado o del Mouse (ratón). Otros dispositivos pueden ser los escáneres, los lápices ópticos, las pantallas touch screen, cámaras, etc.
2. Unidad de salida. La computadora muestra las respuestas a través de esta unidad, estas respuestas son el resultado del procesamiento que realiza la computadora con los datos que hemos introducido. Por ejemplo mediante un dispositivo de entrada como el teclado, podemos escribir palabras la cuales las podremos observar por un dispositivo de salida como el monitor o la pantalla.
Otros dispositivos de salida son también la impresora, los parlantes, tarjetas de video
3. Unidad de memoria. También se la conoce como memoria RAM, es el almacén primario de la computadora por lo que es relativamente de baja capacidad. Esta memoria es la más importante de la computadora, porque guarda información necesaria para que la computadora pueda arrancar y funcionar, en otras palabra guarda información de todos los programas que se ejecutan en una computador incluyendo al Sistema Operativo.
4. Unidad aritmética y lógica (ALU). Esta es la parte de la computadora en donde se realizan los cálculos. Sumas o restas. Aquí están también los mecanismos de decisión que permiten a la computadora, por ejemplo, comparar dos elementos de la unidad de memoria para determinar si son iguales o no.
5. Unidad central de procesamiento (CPU). Es el cerebro de la computadora, pues es el coordinador de la máquina y la parte encargada de supervisar el funcionamiento de las otras secciones.
6. Unidad de almacenamiento secundario. Esta es el almacén de largo plazo y de alta capacidad de la computadora. Los programas y datos que nos están siendo utilizados por las otras unidades normalmente se colocan en dispositivos de almacenamiento secundario hasta que necesiten, posiblemente horas, días, meses o incluso años después. El acceso es más lento comparado con el de la memoria primaria o memoria RAM.
Software
La palabra Software proveniente del inglés (literalmente: partes blandas o suaves), que en nuestro idioma no posee una traducción adecuada al contexto, por lo cual se la utiliza habitualmente sin traducir y fue adoptada por
Clasificación del software
Si bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, y a veces confusa, se puede clasificar al software de la siguiente forma:
Software de sistema: Es aquel que permite que el hardware funcione. Su objetivo es desvincular al usuario de los detalles, especialmente de lo referido a las características internas: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc.
* Sistemas operativos:
Un sistema operativo es un software de sistema, es decir, un conjunto de programas de computadora destinado a permitir una administración eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar cuando se enciende el computador, y gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, permitiendo también la interacción con el usuario.
Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a éstos podemos entender la máquina y que ésta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, etc.).
Un sistema operativo desempeña 5 funciones básicas en la operación de un sistema informático: suministro de interfaz al usuario, administración de recursos, administración de archivos, administración de tareas y servicio de soporte y utilidades.
* Controladores de dispositivo.
* Servidores.
Software de aplicación: Aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas específicas, en cualquier campo de actividad susceptible de ser automatizado o asistido, con especial énfasis en los negocios. Incluye entre otros:
* Aplicaciones de control y automatización industrial.
* Aplicaciones ofimáticas (procesadores de texto, procesadores de palabras, etc.).
* Software educativo.
* Software médico.
Software de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación, de una manera práctica. Incluye entre otros:
* Intérpretes.
* Enlazadores.
* Depuradores
SISTEMA BINARIO
Internamente, la computadora representa los valores numéricos mediante grupos de bits Agrupados en bytes. Por ejemplo, el número 3 se representa mediante un byte que tiene "activos" los bits primero y segundo (contando desde la derecha); 00000011.
En un sistema BINARIO sólo pueden haber dos valores para cada dígito: ya sea un 0=DESACTIVADO ó un l=ACTIVADO. Para representar el número 22 en notación BINARIA lo haríamos como 00010110, notación que se explica según la siguiente tabla.
Todos los valores que corresponden a posiciones a las que se asigna el valor binario de 0 (cero) no se cuentan, ya que 0 representa DESACTIVADO.
De la misma manera, los números que corresponden a las posiciones con valor binario 1 se sumarán, (16 + 4 + 2=22) ya que 1 representa ACTIVADO.
Valores Decimales y sus equivalentes Binarios:
VALOR DECIMAL = VALOR BINARIO
1 = 1
2 = 10
3 = 11
4 = 100
5 = 101
6 = 110
7 = 111
8 = 1000
9 = 1001
10 = 1010
16 = 10000
32 = 100000
64 = 1000000
100 = 1100100
256 = 100000000
512 = 1000000000
1000 = 1111110100
1024 = 10000000000
Valores Decimales y sus equivalentes Binarios:
VALOR DECIMAL = VALOR BINARIO
1 = 1
2 = 10
3 = 11
4 = 100
5 = 101
6 = 110
7 = 111
8 = 1000
9 = 1001
10 = 1010
16 = 10000
32 = 100000
64 = 1000000
100 = 1100100
256 = 100000000
512 = 1000000000
1000 = 1111110100
1024 = 10000000000
BITS, BYTES…
Bit es el acrónimo de Binary digit. (Dígito binario). Un BIT es un dígito del sistema de numeración binario.
Mientras que en el sistema de numeración decimal se usan diez dígitos, en el binario se usan sólo dos dígitos, el 0 y el 1. Un BIT o dígito binario puede representar uno de esos dos valores, 0 ó 1.
El bit es la unidad mínima de información empleada en informática, en cualquier dispositivo digital, o en la teoría de la información. Con él, podemos representar dos valores cuales quiera, como verdadero o falso, abierto o cerrado, blanco o negro, norte o sur, masculino o femenino, rojo o azul, etc. Basta con asignar uno de esos valores al estado de "apagado" (0), y el otro al estado de "encendido" (1).
Byte es una palabra, que si bien
Se usa comúnmente como unidad básica de almacenamiento de información en combinación con los prefijos de cantidad.
ASCII
Acrónimo de American Standard Code for Information Interchange (Código Normalizado Americano para el Intercambio de Información). En computación, un esquema de codificación que asigna valores numéricos a las letras, números, signos de puntuación y algunos otros caracteres.
Al normalizar los valores utilizados para dichos caracteres, ASCII permite que los ordenadores o computadoras y programas informáticos intercambien información.
ASCII incluye 256 códigos divididos en dos conjuntos, estándar y extendido, de 128 cada uno. Estos conjuntos representan todas las combinaciones posibles de 7 u 8 bits, siendo esta última el número de bits en un byte. El conjunto ASCII básico, o estándar, utiliza 7 bits para cada código, lo que da como resultado 128 códigos de caracteres desde 0 hasta 127 (OOH hasta 7FH hexadecimal). El conjunto ASCII extendido utiliza 8 bits para cada código, dando como resultado 128 códigos adicionales, numerados desde el 128 hasta el 255 (80H hasta FFH extendido).
En el conjunto de caracteres ASCII básico, los primeros 32 valores están asignados a los códigos de control de comunicaciones y de impresora -caracteres no imprimibles, como retroceso, retorno de carro y tabulación- empleados para controlar la forma en que la información es transferida desde una computadora a otra o desde una computadora a una impresora. Los 96 códigos restantes se asignan a los signos de puntuación corrientes, a los dígitos del O al 9 y a las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto latino.
Los códigos de ASCII extendido, del 128 al 255, se asignan a conjuntos de caracteres que varían según los fabricantes de computadoras y programadores de software. Estos códigos no son intercambiables entre los diferentes programas y computadoras como los caracteres ASCII estándar. Por ejemplo, IBM utiliza un grupo de caracteres ASCII extendido que suele denominarse conjunto de caracteres IBM extendido para sus computadoras personales. Apple Computer utiliza un grupo similar, aunque diferente, de caracteres ASCII extendido para su línea de computadoras Macintosh. Por ello, mientras que el conjunto de caracteres ASCII estándar es universal en el hardware y el software de los microordenadores, los caracteres ASCII extendido pueden interpretarse correctamente sólo si un programa, computadora o impresora ha sido diseñado para ello.
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